佐久
佐久
先人検討委員会
議事録
日時： 成23 10月3日 月
13:30～15:30
場所：佐久 生涯学習ｾﾝﾀｰ 102会議室
．開会 ．あい ．議事
先人紹 原稿 レイアウト い
先人紹 原稿 確認 い
後 予定 い
そ 他
．閉会
質疑 意見交換等要約
●先人紹 原稿 レイアウト い
事務局：現在 先人原稿 並 便宜的 五十音 し い 先人 活躍し 時代
連 性 前後 人物 関連性 読 い く方 興味 増
考え 先人 並 生 提案 い い
前回 委員会 文章量 再検討し 先人 関連 施設 ゆ 場所
情報 掲載し 意見 い い 執筆者 以上文章量 減
難しい 意見 い い い 先人 関連 施設・場所等
個々 く 一枚 地図 紹 提案 い い
監修者：生 民や 外 人 良く知 い 人物 後 方 来 し う
委 員： 代 追い 読 生 方 い
委 員：五十音 探 便利 歴史的 人物 生 方 い
委 員：最初 目次 見 興味 あ 人 見 思う 生 方 い 原稿 中
細 い地名 多く出 く 場合 あ 地図 作成 際 そうい 場所
入 い い
委 員： 代 歴史的 重 あう部分 見え く 生 方 い
委 員：人物 人物 関係・重 見え く 生 方 い
監修者：自分 身近 時代 読 人 い 思う い方 く新しい方
生 並べ いう方法 あ
→原稿 並 い 生 基本
先人 関連 施設やゆ 場所 地図 い 原案 し 内容 い
●先人紹 原稿 確認 い
委 員： あ 原稿 小学校 配 いう話 あ 文章表現 中学生 理解
程度 あ 対象 い い い
事務局：以前 原稿作成 依頼し 時 学校 先生 適宜加工し 授業等 活用
想定し い 教師 負担や 文章 一定 統一感 必要性 考慮し
小委員会 設置し 検討し 結果 中学生 読 理解 程度 文章
小学校 配 し い いう い
監修者：執筆者 作成 原稿 教師 加工し 児童・生徒用 資料 く いう
原稿 作成し い 最近 新聞 中学生 読 理解 程度 文章
い
事務局： 事業 先人 業績等 広く 民 伝わ 地域やふ 誇 や愛着 持
い く 基本的 目的 あ 子 読 い い 一字一
子 向け し う い
→文章 表現 い 学校 け 利用 前提 し 一般向け 文章
監修者：検討委員会 歴史認識や人物 捉え方 い 時間 け 議論 べ
委 員： 場 一人 意見 い く 困難 再度原稿 確認し い
後ほ 事務局 意見 寄 う し 指摘事 う 細 い点 い
事務局 統一性 後日執筆者 交え 検討会 開催し う 最終
的 出 客観性 必要
委 員：他人 指摘 重要 様々 意見 い い 上 執筆者 断し 修正し 最
終的 監修者 見 い け い 思う
→原稿 い 再度内容 確認し 気 い 点 後日事務局 寄 い く
● 後 予定 い
事務局： 検討委員会 け 確認事 等 資料 し 網掛け部分 後
計画 案 し 提案 い い 原稿 活用 い 完成し
話 意見等 あ 寄 い い
監修者：広報８月号 第一次選定分 ８人 名前 発表 し ＰＲ等 必要
施設 先人 写真展 開催し う 広報 先人 簡単 紹 し
毎月６人 紹 し う
→先人検討事業 対 民 期待 高 原稿 発表 間 写真展
や広報 紹 含 取 組 状況 周知 い 検討し いく
→歴史認識や人物 え方 い 執筆者 や 取 前 検討委員会 議
